Logo
Версия для печати
Оцените материал
(1 Голосовать)

Работаем над правильной подачей материала

Разработку курса дистанционного обучения можно сравнить с созданием кинематографического шедевра. Выбранные вами изображения, а также аудио и видео материалы должны преподноситься и функционировать вместе, дополняя друг друга. Именно тогда, когда каждая картинка к месту, а каждое слово – будто сточка из любимой песни – именно тогда ваши ученики не смогут оторвать глаз от происходящего на экране.

Один из ключевых моментов в создании электронных обучающих курсов – это правильная подача материала. Начните с истории, которую вы хотите поведать вашим ученикам, а также продумайте тот эффект, который вы хотите произвести этой историей. Ну а дальше дело за малым – рассказать интересную историю так, чтобы хотелось слушать не отрываясь ни на минуту. Вот несколько советов, которые помогут вам быстро развить этот бесценный навык:

Интонация и переходы

Своим рассказом вы должны убедить учеников в том, что данная информация им действительно необходима. При дистанционном обучении, как правило, разрешается использовать непринужденную и доброжелательную интонацию, чтобы Ваши ученики почувствовали, что вы для них не чужой человек. И помните: никогда не читайте текст с экрана – интонация при чтении меняется и её легко распознать. Так вы рискуете оттолкнуть ваших учеников и отбить у них охоту слушать!

Следующий пункт – это переходы от одного листа учебного материала на экране к другому. Например, высказывание: «Теперь, после того, как вы освоили этот материал в теории, давайте посмотрим на то, как мы можем применять его в некоторых реальных ситуациях», может быть хорошим переходом (связкой) от сложного абстрактного содержания к практическим примерам.  

Подача материала электронного курса как связанная история, похожая на «день из жизни» типичного участника вашего тренинга – это простой и эффективный метод, позволяющий создать естественные переходы между темами в курсе. По ходу курса студенты смотрят за развитием событий вокруг персонажа, созданного Вами в истории, направляя развитие событий и получая практический опыт из ситуаций, которые вы продумали в курсе. Например, ваш сюжет может быть таким:

«Это Александр. Сегодня он приступает к работе на должности санинспектора. Давайте отправимся вместе с Александром на его первое задание – обследование местного гидротехнического сооружения компании «Елки-Палки», и поможем ему не пропустить ни одного санитарного нарушения».

Практика

В любом учебном курсе необходим сценарий повествования. Опираясь на этот сценарий, вы сможете вести обучение без неуклюжих выражений и пауз. Уверены, каждый из нас бывал на выступлениях, где оратор постоянно вспоминал с чего он начал и к чему он ведёт. Не совершайте этой ошибки!

Чтобы убедиться в том, что переходы между информационными блоками в вашем курсе звучат естественно, а паузы уместны и логичны, попробуйте несколько раз проговорить весь курс вслух и прослушать себя. Иногда то, КАК ведущий говорит, отвлекает от того ЧТО он говорит. В данном случае нам такой эффект ни к чему!

Как только вы добились гладкости и увлекательности от вашего повествования в записи, добавляйте получившийся аудио-файл в ваш курс, синхронизируйте графическую презентацию с аудиоматериалом и вуаля – вы стали автором изумительного курса дистанционного обучения!

Все права принадлежат законным правообладателям. Информация на сайте не является публичной офертой.